Hasil Analisis E-Learning

TUGAS

ANALISIS  TIK 1 (E-LEARNING)

Oleh:
1.Nurul Fadillah.S                (121024021)

2.Gilang Ilham.F                   (121024036)

3.Alif  Naufal                         (121024229)

4.Zosi Prastiawan                  (121024046)

5.Siti Aminatus. Z                 (121024252)

TP_B 2012

PRODI KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2013

Latar Belakang

E-Learning saat ini sudah mulai dikembangkan di beberapa sekolah,e-learning dianggap sebagai salah satu alternatif dalam sistem penyelenggaraan pendidikan.hal ini disebabkan oleh beberapa keunggulan dan kelebihan yang dimiliki teknologi informatika yang saat ini telah berkembang pesat.E-learning salah satu media unutk menyukseskan program kegiatan belajar mengajar.

Kajian Teori

Berdasarkan pendapat Herris, S.T, mengatakan bahwa TI berdasarkan fungsinya dibagi menjadi :

1.      Sistem Teknologi Informasi yang melekat (Embedded IT System)

yaitu sistem TI yang melekat pada produk lain. Contohnya; Video Casette Recorder (VCR) memiliki sistem TI yang memungkinkan pemakainya merekam tayangan televisi.

2.      Sistem Teknologi Tnformasi yang khusus (Dedicated IT System),

yaitu sistem TI yang dirancang untuk melakukan tugas khusus. Misalnya ATM (Automatic Teller Machine) yang dibuat khusus untuk melakukan transaksi antara bank dengan nasabahnya

3.      Sistem Teknologi yang dirangcang untuk berbagai keperluan umum (Multy Purpose IT System), misalnya saja komputer PC (Personal Computer. Dengan PC ini seseorang dapat melakukan kegiatan apa saja sesuai dengan keperluannya masing-masing.

Metode

Ada beberapa konsep yang melatar belakangi penggunanaan TI untuk kegiatan pendidikan, diantaranya adalah :

A. Sebagai Media Simulasi,

Penggunanaan teknologi IT untuk membantu tenaga pendidik dalam penyelenggaraan proses pembelajaran, terutama digunakan sebagai alat penggambaran/ilustrasi dari pelajaran yang sedang diajarkan sehingga peserta didik memperoleh gambaran jelas keterkaitan antara teori dengan gambaran nyatanya.

Program aplikasi yang sering digunakan untuk keperluan ini adalah: Simulation Game, Multy media presentation, Interactive Study case, dan sebagainya.

B. Course Management.

Course management adalah penggunaan TI untuk membantu pengajar maupun peserta didik dalam melakukan interaksi, kooperasi, dan komunikasi untuk penyelenggaraan sebuah kelas dengan mata ajar tertentu.

Dengan bantuan aplikasi jaringan (Web), maka segala tugas, PR, dan tugas-tugas lainnya dapat dilakukan dengan cara di-Download dari alamat situs tertentu yang dianggap relevan.

C. Virtual Class

Teknologi ini memungkinkan adanya kelas maya atau Virtual class. Kelas maya ini adalah penyelenggaraan proses belajar mengajar dari jarak jauh dengan memanfaatkan beberapa software khusus yang dihubungkan melalui jalur internet. Salah salah satu diantaranya adalah dengan teknologi Video Cronfrence.

D. Computer Based Training (CBT)

Konsep ini dianggap paling ampuh dalam menerapkan sistem belajar secara mandiri. Dengan cara seperti ini seorang peserta didik dapat mencari berbagai sumber literatur mata ajar yang diperlukannya dari internet. Sumber literatur yang ada di internet sangat banyak jumlahnya, jauh melebihi daya tampung perpustakaan yang ada di sekolah-sekolah pada umumnya.

Disamping itu pula, peserta didik dapat mempelajari sesuatu hal dari beberapa software yang sengaja dirancang untuk memberi kemudahan bagi seseorang dalam mempelajari sesuatu hal yang ingin dipelajarinya. Misalnya saja cara membuat animasi, cara membuat halaman Situs Web (Web Site) dan sebagainya.

E. Knowledge Portal.

Knowledge Portal (Portal Pengetahuan), adalah sekumpulan alamat situs web yang memiliki berbagai macam reverensi dari berbagai disiplin ilmu. Seseorang yang mencari informasi tentang salah satu disiplin ilmu, dengan mudah dapat langsung mengaksesnya melalui portal ini. Oleh sebab itu, keberadaan portal ini sangat membantu para pendidik dan peserta didik dalam upaya mengembangkan ilmu dan pengetahuan yang dimilikinya.

F. Cyber Community

Kata cyber berasal dari kata Cybernetic, yaitu cara pengendalian dari jarak jauh. Jadi kata cyber memiliki konotasi adanya “pengendalian” dan “Jarak yang jauh”. Belakangan ini, kata cyber lebih dikaitkan dengan keberadaan Intenet, yang nota bene merupakan produk perkembangan teknologi elektronik. Oleh sebab itu kita mengenal adanya beberapa istilah yang diawali oleh huru “E-”. Misalnya saja E-Banking, yang berarti segala aktivitas perbankan yang dijalankan melalui internet. E-Commerce, berarti kegiatan perdagangan yang dijalankan melalui jalur internet, termasuk juga di dalamnya E-Learning, yang berarti segala aktifitas belajar yang dijalankan melalui peran serta produk teknologi elektronik termasuk didalamnya penggunaan internet.

Hasil

Semenjak munculnya e-learning dalam dunia pendidikan, dapat memudahkan proses belajar mengajar yang terhalang oleh jarak, ruang dan waktu.

Kesimpulan

Pada dasarnya, program aplikasi tertentu, seperti e-learning dalam penggunaannya memerlukan beberapa peralatan khusus dan pembuatnya harus menguasai program tersebut.

Penggunaan berbagai media dalam pembelajaran, sesungguhnya memiliki kekurangan dan kelebihan.

Setiap inovasi dalam pembelajaran akan menarik begi peserta didik. Tetapi inovasi tanpa pengembangan lebih lanjut akan berdampak kurang menarik dan dapat mengurangi minat peserta terhadap proses belajar mengajar.

Karakteristik dan Kriteria Difusi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Nama               :           Gilang Ilham.F

NIM                :           121 024 036

Kelas               :           TP 2012 B 

Mata Kuliah    :           Difusi dan Inovasi Pendidikan

Karakteristik Difusi:

·         Salah satu jenis atau tipe komunikasi

·         Dibedakan menjadi 2 difusi yaitu difusi sentralisasi dan difusi desentralisasi

·         Berlangsung secara spontan

·         Terjadi dalam sistem sosial

Kriteria Difusi:

·         Memunculkan sebuah inovasi

·         Membutuhkan interaksi sosial (proses komunikasi)

·         Adanya agen pembaruan

http://iyasphunkalfreth.blogspot.com/2012/02/agen-perubahan-dalam-difusi-dan-inovasi.html

Karakteristik Inovasi:

·         Keuntungan relatif (manfaat,kebutuhan,kepuasan)

·         Kompatibel,kesuaian dengan nilai

·         Komplesitas,tingkat pemahaman inovasi terhadap penerima

·         Triabilitas,dapat di uji coba

·         Dapat diamati

Kriteria Inovasi:

·         Inovasi mengacu kepada kelangsungan penilaian,penafsiran dan pengharapan

·         Dapat dilihat manfaatnya,batas sebelumnya,keterlibatan,kepentingan umum,hubungan intrapersonal

http://www.majalahpendidikan.com/2011/04/definisi-dan-karakteristik-inovasi.html

Karakteristik Discovery:

·         Banyak yang belum tahu tetapi telah ada sebelumnya

·         Terkadang menjadi penghubung dari suatu rangkaian yang hilang

·         Biasanya penemuanya dinamai nama penemunya

http://massofa.wordpress.com/2011/02/26/1861/

Kriteria Discovery

·         Suatu hal baru dalam masyarakat tetapi sudah ada sebelumnya

·         Hasil akhir suatu proses panjang

·         Mengunkap suatu benda,hal,tempat baru

http://library.um.ac.id/free-contents/index.php/pub/detail/penerapan-model-pembelajaran-guided-discovery-inquiry-untuk-meningkatkan-kemampuan-mengkonstruksi-konsep-ipa-pada-siswa-kelas-iv-sdn-ngaglik-ii-reti-febriana-53881.html

Karakteristik Invensi

·         Penemuan ini selalu didahului oleh satu atau lebih penemuan yang membantu penemu memecahkan masalah yang dihadapi

·         Digunakan secara umum atau diterapkan yang telah menghasilkan perangkat atau materi baru

·         Merupakan hal baru

http://ruangbacadantulis.blogspot.com/2012/08/invensi-proses.html

Kriteria Invensi

·         Harus merupakan sebuah penemuan, entah itu ide, gagasan, atau barang, yang belum ada sebelumnya

·         Tidak dapat dilindungi secara hukum

·          

http://ruangbacadantulis.blogspot.com/2012/08/invensi-proses.html

Karakteristik Alih Teknologi

·         Merupakan bentuk campuran / akulturasi

·         Bisa merupakan pelengkap atau pengganti terhadap teknologi

yang ada sebelumnya

·         Tidak selalu meninggalkan teknologi yang lama
(sebelum adanya alih teknologi)

Kriteria Alih Teknologi

·         Memberikan keuntungan bagi mereka yang terkena alih teknologi

·         Didukung ketersediaan pasar dan produk teknologi

·         Harus merupakan proses pemindahan

Karakteristik Modernisasi

·         Perubahan secara menyeluruh atau sebagian

·         Merupakan bentuk baru / bukan campuran dari hal yang ada sebelumnya

·         Kecerenderungan meninggalkan hal yang lama / yang telah ada sebelumnya

Kriteria Modernisasi

·         Menyebabkan keterbukaan masyarakat

·         Harus merupakan suatu proses perubahan sosial yang bersifat maju / meningkat

·         Adanya upgrading / peningkatan kemampuan dan penggunaan teknologi

Karakteristik Difusi Inovasi

·         Keunggulan relatif

·         Kerumitan

·         Kemampuan diamati

Kriteria Difusi Inovasi

·         Harus merupakan proses difusi / penyebarannya terhadap suatu inovasi

·         Memenuhi elemen-elemen difusi inovasi

·         Sasarannya ialah anggota suatu sistem sosial

Contoh Praktikum Biologi Identifikasi keanekaragaman Tumbuhan (SMA)

PRAKTIKUM 1

IDENTIFIKASI KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN

Latar Belakang

Taksonomi Tumbuhan:Taksonomi tumbuhan adalah sebuah ilmu yang mengkhususkan diri dalam kegiatan identifikasi tumbuhan serta penempatan dan pemberian nama bagi tumbuhan-tumbuhan baru. Kegiatan ini sangat dipengaruhi dari keadaan morfologi dan anatomi dari tumbuhan yang dimaksud. Karena, Klasifikasi Tumbuhan adalah proses penempatan tumbuhan ke dalam tingkatannya masing-masing berdasarkan persamaan ciri-ciri yang tampak, baik dari sisi morfologi ataupun dari segi anatominya.

Dalam taksonomi tumbuhan kita akan mengenal 7 tingkatan takson, yang agak sedikit berbeda dengan klasifikasi hewan. Ketujuh tingkatan takson tumbuhan tersebut antara lain :

·                 REGNUM/KINGDOM (Kerajaan)

·                 DIVISIO

·                 CLASS

·                 ORDO

·                 FAMILY

·                 GENUS

·                 SPECIES

Nama ilmiah dari suatu makhluk hidup termasuk tumbuhan selalu menggunakan bahasa latin, karena bahasa latin dianggap tidak bisa berkembang lagi karena dianggap bahasa yang telah mati. Disamping itu penggunaan bahasa latin dianggap mewakili banyak bahasa yang ada di dunia, sehingga dapat mempermudah pengenalan makhluk hidup termasuk tumbuhan.

Dalam penulisan nama ilmiah ada beberapa acuan pokok yang wajib untuk dipenuhi :
1. Menggunakan bahasa latin
2. Menggunakan penamaan dengan 2 suku kata seperti Psidium guajava

·                 Kata pertama mengacu pada nama genus dari tumbuhan yang dimaksud, sedangkan

·                 Kata kedua mengacu kepada nama species yang diamati

3. Jika, menggunakan 3 suku kata, kata kedua dipisahkan dengan tanda baca garis datar “-“. Seperti Hibiscus rosa-sinensis
4. Nama harus dicetak miring atau diberikan garis bawah, misalnya Psidium guajava atau Psidium guajava
5. Pada umumnya penemu membubuhkan inisial pada akhir dari nama ilmiah, seperti Oryza sativa L. L yang dimaksudkan disini adalah Linneaus sebagai penghormatan kepada beliau.
6. Huruf pertama dari nama, atau huruf pertama dari genus adalah huruf besar sedangkan yang lainnya adalah huruf kecil. Seperti : Zea mays.

Dalam pemberian nama tersebut diperlukan panduan untuk pemberian nama dan peletakkan kedalam klasifikasinya. Panduan disebut adalah buku dikotomi. jika kita mencontohkan sebuah tanaman padi yang akan kita taksonomi, maka akan terlihat seperti berikut :

1.              Regnum : Plantae

2.              Divisio : Spermatophyta

3.              Class : Angiospermae

4.              Bangsa : Monokotil

5.              Family : Germinae

6.              Genus : Oryza

7.              Species : Oryza sativa L

T u j u a n

1.      Menngidentifikasi ciri-ciri,persamaan dan perbedaan pada tumbuhan di sekitar SMAN 1 Menganti.

2.      Mengelompokanya berdasarkan persamaan-persamaan yang dimiliki oleh tumbuhan tersebut.

Cara Kerja

1.      Mengamati 15 macam tumbuhan yang ada di sekitar lingkungan SMAN 1 Menganti.

2.      Menulis ciri-ciri,persamaan dan perbedaan yang dimiliki oleh tumbuhan tersebut.

3.      Memasukkan hasil pengamatan dalam tabel pengamatan.

       Tabel Pengamatan

No	Nama Tumbuhan	Ciri-ciri Yang Diamati
		Akar	Batang	Daun	Bunga	Buah	Keterangan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.	Belimbing  wuluh Averrhoa bilimbi Jagung Zea mays Jambu Biji Psidium guajava Jeruk Purut Citrus hystrix Mangga Mangifera indica	Tunggang Serabut Tunggang Tunggang Tunggang	Dikotil Monokotil Dikotil Dikotil Dikotil	Menyirip Sejajar Menyirip Menyirip Menyirip	Ada Ada Ada Ada Ada	Ada Ada Ada Ada Ada	- - - - -

Pertanyaan

1.      Tuliskan persamaan dan perbedaan yang dimiliki oleh tumbuhan tersebut!

2.      Kelompokkan  tumbuhan tersebut berdasarkan persamaan yang dimilikinya!

3.      Apa yang menjadi dasar pengelompokkan tersebut!

4.      Termasuk dalam system klasifikasi apakah pengelompokkan tersebut!

5.      Ada  berapa macam spesies tumbuhan yang anda dapatkan!

6.      Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang anda lakukan!